新京報訊（記者馮琪）7月7日，教育部發(fā)布通知，決定實施數(shù)字化賦能教師發(fā)展行動。通知提出六項重點任務，包括教師數(shù)字素養(yǎng)提升行動、數(shù)字賦能教育教學改革行動、教師發(fā)展模式數(shù)字轉(zhuǎn)型行動、教師發(fā)展數(shù)字資源供給行動、教師發(fā)展數(shù)字治理行動、數(shù)字教育教師國際合作行動。
通知提出，經(jīng)過3至5年努力，教師數(shù)字素養(yǎng)全面提升，熟練應用數(shù)字化手段開展教育教學成為新常態(tài)，探索形成大規(guī)模因材施教和人機協(xié)同教學的有效路徑。數(shù)字技術、人工智能技術賦能教師發(fā)展的支持體系不斷完善，教師教育優(yōu)質(zhì)資源和服務供給豐富，形成自主選擇、靈活多元的教師發(fā)展模式。
通知要求，完善教師數(shù)字素養(yǎng)標準體系，制定教師智能素養(yǎng)標準、中小學書記校長數(shù)字能力標準、高校教師數(shù)字能力框架，建立分類分級能力體系；修訂教師專業(yè)標準、師范生教師職業(yè)能力標準，將數(shù)字素養(yǎng)、智能素養(yǎng)作為核心能力；并推進教師數(shù)字素養(yǎng)培訓全覆蓋。
同時，要持續(xù)開展教師數(shù)字素養(yǎng)測評。教育部研究制定教師數(shù)字素養(yǎng)評價指標體系，委托第三方開展教師數(shù)字素養(yǎng)測評。構(gòu)建完善教師數(shù)字素養(yǎng)畫像和區(qū)域教師數(shù)字素養(yǎng)發(fā)展指數(shù)，并進行持續(xù)跟蹤評估，定期發(fā)布測評報告。
在數(shù)字環(huán)境建設方面，通知提到，地方、學校要結(jié)合實際建設智慧校園，提升標準化、規(guī)范化水平，助力教師常態(tài)化開展數(shù)字化教學。師范院校要統(tǒng)籌多方資源建設智慧教育中心，為師范生提升智能條件下開展教育教學的能力提供保障。
通知還提到，引導、規(guī)范地方、學校與數(shù)字科技企業(yè)、科研院所等開展深度合作，基于大模型研發(fā)教師智能助手，全流程支撐教師教研備課、作業(yè)管理、學情分析、學生評價、培訓研修等工作，為教師賦能增效。
在資源建設方面，通知要求，組織編寫人工智能教師讀本，開發(fā)多模態(tài)數(shù)字教材、學科知識圖譜、沉浸式師訓系統(tǒng)等新型資源，提供智能交互、自動問答、內(nèi)容生成等功能，提高資源的智能性和實用性。
此外通知要求，完善教師資格制度，將數(shù)字素養(yǎng)納入中小學教師資格考試的考察范疇，高校教師資格認定中要將數(shù)字素養(yǎng)作為教育教學能力的重要方面進行考察。推動數(shù)據(jù)支撐的教師評價改革，促進評價結(jié)果應用于資格認定、職稱評聘、評先評優(yōu)等，提升評價的精準性，發(fā)揮評價對教師發(fā)展的支持作用。
編輯 繆晨霞
校對 穆祥桐
